(9) 一门旨在为学生提供科学过程和生命系统本质背景知识的课程。 它涉及生物化学，分子和细胞生物学，遗传学，生物分类，生态学和人体系统概述的研究。

 

(9) 本课程是对大学预科生物课程所涵盖的材料进行更深入的调查。

 

(10 - 12) 这门课程相当于大学一年级的课程，旨在为学生提供必要的概念框架、事实知识和分析技能，以批判性地应对快速变化的生物学。 需要额外的讲座、阅读和研究。

 

(10 - 12) 这门课程涉及对物质及其性质和相互作用的研究。 学生将学习解决化学问题的基本原理。 他们将学习原子理论、化学键、化学反应和能量、摩尔的概念和化学计量学。

 

(9) 本课程是对大学预科化学课程中所涵盖的材料进行更深入的考察。

本课程的设计相当于大学一年级的化学课程。 它需要大量的课外阅读和准备。 本课程提供了一个深入的化学基础的探索，主要侧重于处理化学问题和实验室情况的能力。

 

 

(11 - 12) 物理学是一门定量的实验室科学，研究物质、能量、空间、时间及其相互关系的基本概念。 具体的研究领域将包括力学、热、声、光、电、磁、原子能和核能。

 

(11 - 12) 本课程是为即将进入大学的学生设计的，这些学生将在他们的大学生涯中学习额外的科学和工程课程。 学生将面临的挑战是将数学技能应用到微积分预科，并以新的方式应用物理概念。 许多开放式问题需要评估和尝试新的方法来单独或合作解决问题。 项目将鼓励创造性的设计和物理概念的应用。 研究结果将为进一步研究大学物理打下基础。 课程将涵盖力学、热、声、光、电、磁、原子能和核能等主题。

 

(12) 本课程的设计相当于第一年的大学物理力学微积分基础课程。 学生将深入了解物理学的基本原理及其在力学问题中的应用。

 

(10 - 12) 地球科学的基本目标是为学生提供理解和解释地质学、海洋学、气象学、天文学、地震学和火山学等基本主题的科学原理、概念和方法。

 

(10 - 12) 这门课程强调人体的结构和功能。 10个身体系统的解剖学概述，包括肠膜、肌肉、骨骼、心血管、淋巴、泌尿、呼吸、消化、神经和内分泌系统，以及这些系统如何执行其所需的功能。 此外，将使用特定术语来指定解剖区域的位置和位置。 对身体化学和细胞生理学的总体概述将为深入了解每个身体系统作序。

 

(11 - 12) AP环境科学的设计相当于一个学期的大学环境科学入门课程。 本课程将为学生参加AP环境科学考试做准备。 本课程的目标是为学生提供理解自然世界相互关系所需的科学原理、概念和方法； 识别和分析自然和人为造成的环境问题； 评估与这些问题相关的相对风险； 并研究解决或预防它们的替代解决方案。 如果班级需求太大，将优先录取高年级学生。

 

(11 - 12) 本课程旨在为学生提供运动医学领域的科学和实践介绍。 本课程将包括以下主题：一般健康，急救，心肺复苏术，结构和功能解剖学，胶带和包装技术以及许多运动损伤的骨科评估和治疗。 本课程还需要在课堂外的运动训练室工作数小时，在注册运动教练的监督下，观察运动损伤和治疗。

(11 - 12) 这个为期一年的课程旨在为学生提供一个动手介绍急救，心肺复苏术和骨科评估损伤的基础知识在体育人群。 人体解剖学和生理学或运动医学导论必须在之前或同时完成，因为本课程将使用这些背景知识作为本课程的基础。 本课程将介绍骨科损伤评估的学习，损伤类型，以及作为医疗紧急情况的第一响应者如何做，使用多种教学策略来解决所有形式的学习，但重点是通过实践的方法。 多种实验活动包括在学习过程中进一步帮助。 我们鼓励学生加入运动医学俱乐部，并在课余时间担任学生运动教练，将他们学到的新技能运用到生活中。