继续审查学习指南中仍需改进的地方。

完成学习指南的以下部分

审查 建立知识网页- 第544和568页

审查 第一幕（546-566页）- 9个理解题

第二幕（570-590页）- 10个理解题

诗歌演讲

截止日期：

交最终稿。 请于16年4月22日上午7:45之前通过b谷歌教室提交。

此外，为了获得全额学分，你需要带一份硬拷贝到课堂上。

成立诗歌组。

阅读344-352页。

在353页开始了细读活动。

今天把完成的手写草稿带到课堂上供同行评审。

检查文章的预写。 开始写草稿。 重点是钩子、主题陈述和主题（介绍性段落的元素）。

开始和完成论文的预写。

完成第五章并完成第五章笔记

第四幕的笔记今天必须完成。

Edlio/谷歌课堂训练-学生运动员的最后化妆

对于任何错过参与#3作业并希望获得全额学分的学生运动员，将有强制性补考 Edlio/谷歌课后在DRC（数字资源中心）进行课堂培训，2016年4月7日星期五下午2:15。 这次培训将是你唯一一次补交作业的机会。 请在下午2点15分之前到107房间登记入住。 如果无法办理入住，请直接前往DRC。

Edlio/谷歌课堂训练-学生运动员化妆

对于任何错过参与#3作业并希望获得全额学分的学生运动员，将有强制性补考 Edlio/谷歌在DRC（数字资源中心）的课后课堂培训，周四，4/7/16 @下午3:00。 这次培训将是你唯一一次补交作业的机会。 请在下午3点前到107房间办理入住手续。 如果无法办理入住，请直接前往DRC。

阅读/回顾第四幕，第二场和第三场。

继续说。

Edlio/谷歌课堂训练-学生运动员化妆

对于任何错过参与#3作业并希望获得全额学分的学生运动员，将有强制性补考 Edlio/谷歌在DRC（数字资源中心）的课后课堂培训，周四，4/7/16 @下午3:00。 这次培训将是你唯一一次补交作业的机会。 请在下午3点前到107房间办理入住手续。 如果无法办理入住，请直接前往DRC。

Edlio/谷歌课堂培训

对于任何错过参与#3作业并希望获得全额学分的学生，将有一个强制性的 Edlio/谷歌今天（星期二，4月5日，下午3点）在DRC（数字资源中心）进行课后课堂培训。 这次培训将是你唯一一次补交作业的机会。

阅读/回顾第四幕第一幕。

继续说。

Edlio/谷歌课堂培训

对于任何错过参与#3作业并希望获得全额学分的学生，将有一个强制性的 Edlio/谷歌明天（星期二，4/5/16）下午3点在DRC（数字资源中心）进行课后课堂培训。 这次培训将是你唯一一次补交作业的机会。

今天的测验。

访问谷歌教室取回并完成你的作业。

访问谷歌教室取回并完成你的作业。

Read and review Act III, scene i。 Continue taking notes by answering the comprehension questions (you do not need to write out the questions)。

中期。

准备期中考试。

期中考试复习《凯撒大帝：第一幕和第二幕》。

期中复习《堂吉诃德》。

期中考试复习“普罗米修斯和第一批人类”。

关于第二幕的小测验。

Read scene iii & iv。 审查 all of Act II。

阅读并复习第二幕第一场和第二场。

今天放学后在107教室进行小测验。

阅读并复习第二幕第一幕。

今天放学后在107教室进行小测验。

回顾法案1。

凯撒大帝悲剧第一幕（1/2）

读并复习第一幕第一场。

S。P。A。R。T。A。N。S。的第二个A代表冒险。 你如何表现出冒险精神？

回顾pp。532 - 535。

阅读扩展研究第536-543页。

完成《战士手册》第53页的复习C

完成《战士手册》第52页和53页的练习11。

完成《战士手册》第50页的练习10。

关于堂吉诃德的小测验。

完成战士手册第47页和第48页的复习B。

今天放学后在107教室进行小测验。

用下列词写一段话：

清醒

和蔼可亲的

聪明才智

响亮的

诚实的

赞美

回答839页的文学分析问题#1-4。 确保回答问题的每个部分（即a、b和/或c）。 您不需要重新键入问题。 你需要通过谷歌课堂提交这个作业。

读完《堂吉诃德》第836-838页。

完成《战士手册》第46页和47页的练习7。

读《堂吉诃德》第834-835页。

使用《堂吉诃德》（第830-838页），从6个单词中选择2个，然后重写这个单词出现的句子。 例如:

清醒 n。

“But there were none he liked so well as those written by the famous Feliciano de Silva, for their 清醒 of style and complicated conceits were as pearls in his sight, particularly when in his reading he came upon outpourings of adulation and courtly challenges (pg。 831)。”

读《堂吉诃德》第830-833页。

完成《战士手册》第45页的练习6。

今天放学后在107教室进行小测验。

使用“Don Quixote”（第830-838页），写下以下单词的定义：

清醒

和蔼可亲的

聪明才智

响亮的

诚实的

赞美

测试在 桑迪亚塔：老马里的史诗。

完成战士手册第43页的复习A

完成 桑迪亚塔：老马里的史诗。

用下列词写一段话：

理解

含沙射影

疏远的

嘲弄地

冒犯

抹去

完成《战士手册》第42页的练习4。

阅读《童年》(第806-811页 桑迪亚塔：老马里的史诗。

使用“苏ndiata: An Epic of Old Mali”（806-816页），写下以下单词的定义：

理解

含沙射影

疏远的

嘲弄地

冒犯

抹去

关于“普罗米修斯和第一批人类”的小测验

完成《战士手册》第40-41页的练习2和3。

完成《战士手册》第38页的练习1。

用下列词写一段话：

辛劳 n。

不顾 adj。

居住 v。

法律顾问 n。

上岸的 v。

忍受 v。

阅读第794-800页的“普罗米修斯和第一批人类”。

S。P。A。R。T。A。N。S。中的T代表才华。 你有什么才能？ 你如何与斯巴达社区分享它们？

根据《普罗米修斯和第一批人》（794-800页），写出下列单词的定义：

辛劳 n。

不顾 adj。

居住 v。

法律顾问 n。

上岸的 v。

忍受 v。

额外学分论文-生活在2050年-到期。 必须在早上7:45之前通过b谷歌教室提交。 不接受逾期提交的材料。

在《1984》中，请阅读第三部分第3、4、5章。

在《1984》中，读第三部分第二章。

在《1984》中，读第三部分第一章。

周二上课时带上《战士手册》。

完成《战士手册》第78页的练习7。

在感恩节假期读《1984》第二部分的第九章和第十章。 11月30日，周一截止。

完成《战士手册》第78页的练习7。

阅读《1984》第二部分的第八章。

写下一段话，解释它对故事的意义或与你的联系。 每篇文章最多两句，每个解释最多两句。 段落既可以是对话片段，也可以是文本。 提交第5-8章到b谷歌课堂。

阅读《1984》第二部分的第六章和第七章。

从每一章中抽出一段，解释它对故事的意义或与你的联系。 每篇文章最多两句，每个解释最多两句。 段落既可以是对话片段，也可以是文本。

考虑一下社会的另外两个方面，这两个方面与你为《Journal #4》选择的不同。 你认为他们在未来会有什么不同？

关于《1984》第二部分第1-5章的小测验。

带上战士手册。

完成《战士手册》第75页的练习5。

阅读《1984》第二部分的第五章。

从本章中选出两段，解释其对故事的意义或与你的联系。 每篇文章最多两句，每个解释最多两句。 段落既可以是对话片段，也可以是文本。

回顾《1984》第二部分的第五章。 写下六个你不认识的单词。

阅读《1984》第二部分的第四章。 （另外，带上《战士手册》）

从这一章中写下两段，并解释它对故事的重要性或与你的联系。 每篇文章最多两句，每个解释最多两句。 段落既可以是对话片段，也可以是文本。

完成战士手册第73-74页的复习B。

考虑社会的一个方面。 你认为未来会有什么不同？

阅读《1984》第二部分的第三章。

《1984》第二部分的第二章

阅读《1984》第二部分的第一章。

关于《1984》第一部分的小测验。

15年11月4日-日记第3期

S。P。A。R。T。A。N。S。中的A代表学术。 学术对你来说意味着什么？

阅读《1984》第1部分第8章。

阅读《1984》的第二章。

准备好讨论第1章的其余部分。

如果你还没有读过，请阅读第一章。

得到乔治·奥威尔的《1984》——数字版或印刷版。 阅读第1部分第1章。

1。 “职业：导演员”测验

2。 带上战士手册。

15年10月15日-语法#3

完成《战士手册》第53页的复习C

《文学分析》第148页，#1-4

15年10月13日-语法#2

• 完成《战士手册》第47-48页的复习B。

贝尔工作10/9/15 -语法#1

• 完成战士手册第43页的复习A

贝尔工作10/7/15 -期刊#1

在“死人口袋里的东西”开头，汤姆的现实是什么？ 他从故事的过程中学到了什么真理？

阅读《文学书》第110-125页中杰克·芬尼的《死者口袋里的东西》。

第一单元测试

1。 交稿，双倍行距，黑色墨水，Times New Roman， 12点字体，1英寸页边距，并注明姓名/句号/标题。

2。 带上文学书。

3。 回顾一下《飞跃》。

交打出来的草稿。 它们需要用双倍行距、12号字体、黑色墨水、1英寸边距和Times New Roman字体打印。 包括你的名字，句号和头衔。

完成所有三个主体段落的提纲。 使用完整的句子。

1。 主体段落的提纲

2。 将战士手册带到班（A座）。

1。批判性思维p。88 # 1 - 4: 1 (a) (b), 2 (a) (b), 3和4 (a) (b) (c)

2。比较讽刺和悖论p89 #1-3: 1(a)(b), 2(a)(b)和3

3。定时写作第89页

1。 明天（星期四- A座）上课时带上《战士手册》。

2。 完成你的文学课本61页的#1-5 -关键思想和细节/工艺和结构。

贝尔工作:

语法#3

• （不要把这个提示写在你的笔记本上）完成复习c# 1-10在你的战士手册的第14页。

1。仔细阅读说明书。

2。按照书中的例子编排你的答案。

3。你不需要把这段话写出来。

贝尔工作:

词汇#3 -

• 找出文学课本第38页底部的六个单词。 写下这六个单词，包括词性和定义。 你需要使用故事“the Street of the Canon”的空白处来完成这个作业。

阅读Chinua Achebe的《国内和平》（第7页）。 文学书第54-60页)。

星期三（明天）和星期四上课时带上《战士手册》。

段,

在一个段落中使用课本第52页上的每个单词（至少五句话）。

从W。W。雅各布斯的《猴爪》开始。

1。 读完路易斯·厄德里奇的《飞跃》，在文学课本的第9-14页。

2。 从第10页底部的第二段为课堂讨论准备一个注释，使用KID（关键思想和细节），CS（工艺和结构）或IKI（知识和思想的整合）。

1。 准备好笔记本、活页夹、签名的教学大纲和书籍。

1. 战士手册：语法，用法，力学，句子。 约翰Warriner
2. 韦氏词典词典。 新版。2010年
3. 共同核心。 2015年皮尔森

1。 准备好笔记本、活页夹、签名的教学大纲和书籍。

1. 战士手册：语法，用法，力学，句子。 约翰Warriner
2. 韦氏词典词典。 新版。2010年
3. 共同核心。 2015年皮尔森

家庭作业#1- 3页#1-5

词汇库-逆境，让步，进步，改变，对抗，和解，妥协，谈判，斗争

1。 写出你所知道的单词的定义。

2。 使用纸质或在线词典，查找你不认识的单词的意思。 然后，写下意思。

3。 如果你认为你知道一个单词的意思，把它写下来。 查字典确认这个词的意思。 必要时修改你的定义。

4。 如果你不确定一个词的意思，查字典。 然后，记录下意思。

5。 使用段落中所有与进步有关的单词。

贝尔工作8/11/15 -杂志#1

• 写一个你为了团队的幸福而不得不做出让步的例子。